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Buchhandlung Heesen | Versandbuchhandlung für Evangelische Theologie |
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| Religionspädagogik Vandenhoeck & Ruprecht Fachdidaktische Literatur | |
| Fachdidaktische Literatur zur Übersichtsseite Religionspädagogik Vandenhoeck & Ruprecht |
Arbeiten zur Religionspädagogik |
| Religionspädagogik allgemein | |
| TLL -Theologie für Lehrerinnen und Lehrer | |
| TLL Thema, Vandenhoeck & Ruprecht | |
| Werte-Bildung interdisziplinär, V & R | |
| Theologie für Lehrerinnen und Lehrer (TLL), Vandenhoeck & Ruprecht | TLL Thema", Vandenhoeck & Ruprecht |
| "TLL Thema", Vandenhoeck & Ruprecht | ||||||
| In Anbindung an die Handbücher zum Religionsunterricht »Theologie für Lehrerinnen und Lehrer«, herausgegeben von Gottfried Adam und Rainer Lachmann, setzt »TLL Thema« Schwerpunkte. Relevante Themen, innovative Zugänge und praxisorientierte Unterrichtsideen und -modelle mit Kopiervorlagen machen die einzelnen Bände zu Fundgruben für »Reli« in Schule und Gemeinde. | ||||||
| ISBN | Band | Autor | TLL Thema | EUR | Jahr | |
| 978-3-525-61552-2 | 1 | Wolfgang Fenske | Ein Mensch hat zwei Söhne. Das Gleichnis
vom verlorenen Sohn in der Gemeinde zur Beschreibung |
2003 | ||
| 978-3-525-61551-5 | 2 | Ruth B. Bottigheimer | Eva biss mit Frevel an.
Rezeptionskritisches Arbeiten mit Kindern in Schule und Gemeinde zur Beschreibung |
9,90 |
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2003 |
| 978-3-525-61553-9 | 3 | Dieter Schupp | Muss ich Jesus gut finden? Neue Zugänge
zu Jesus in Schule und Gemeinde zur Beschreibung |
7,90 |
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2003 |
| 978-3-525-61554-6 | 4 | Jüngst / Kirchhoff / Tiemann | Es ging ein Engel durch den Raum.
Engelsbotschaften verstehen in Schule und Gemeinde
zur Beschreibung |
2003 | ||
| 978-3-525-61555-3 | 5 | Werner H. Ritter / Margarete Pohlmann | Gut oder Böse? Urteilsbildung in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2004 |
| 978-3-525-61556-0 | 6 | Werner Haussmann / Johannes Lähnemann | Dein Glaube - mein Glaube.
Interreligiöses Lernen in Schule und Gemeinde zur Beschreibung |
9,90 |
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2005 |
| 978-3-525-61557-7 | 7 | Bärbel Husmann / Thomas Klie | Gestalteter Glaube. Liturgisches Lernen
in Schule und Gemeinde zur Beschreibung |
2005 | ||
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 Band
1Wolfgang Fenske Ein Mensch hat zwei Söhne Das Gleichnis vom verlorenen Sohn in der Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 160 Seiten, mit 1 Abb., kartoniert, 978-3-525-61552-2 |
Was gibt es Neues vom verlorenen Sohn?
In erster Linie das: Das Gleichnis bietet fruchtbare Impulse zu
Gegenwartsthemen und existenziellen Fragen. Wolfgang Fenske führt vor,
wie Lehrende und Lernende gemeinsam Lebensfragen bedenken und entfalten,
diskutieren und kreativ bearbeiten können. Dazu bietet er Meditationen,
Unterrichtsentwürfe und Bausteine für den schulischen und kirchlichen
Unterricht. Rezeptionsbeispiele aus Literatur und Kunst werden
vorgestellt; exemplarische Texte sind als Kopiervorlagen zugänglich. Das Gleichnis vom verlorenen Sohn ist der rote Faden: Es wird historisch-kritisch ausgelegt und Schritt für Schritt themenrelevant erschlossen. Ein anregender Dialog zwischen Lebenswelt und Bibeltext – zum Nachahmen empfohlen! |
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Band
2 Ruth B. Bottigheimer Eva biss mit Frevel an Rezeptionskritisches Arbeiten mit Kindern in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 181 Seiten, mit 29 Abb., kartoniert, 978-3-525-61551-5 9,90 EUR |
Kinderbibeln
zeigen exemplarisch, wie Glaubensinhalte in den Dienst
gesellschaftlicher Interessen gestellt wurden Neue Zugänge zu altbekannten Bibeltexten sind notwendig, um den Religionsunterricht lebendig zu halten. Ruth Bottigheimer lädt Kinder und Jugendliche ein, Kern und Wahrheit biblischer Geschichten gewissermaßen auszugraben aus den dicken Krusten pädagogischer und moralischer Verpackung, die in langen Überlieferungs- und Deutungsprozessen darum herum gewachsen sind. Ein geeignetes und anregendes Material hierzu bieten historische Kinderbibeln. Welche Geschichten wählen die Verfasser aus, wie stellen sie Personen und Motive dar, wie bilden sie Gott ab – in Bild und Wort? Solche Fragen helfen, eigene Positionen zu klären und neu zu entdecken, was die Bibel wirklich zu sagen hat. Die deutsche Bearbeitung des 1996 in Amerika erschienenen Bandes bietet – nach einem knappen Überblick über die Kinderbibelproduktion von Gutenberg bis heute – Unterrichtsentwürfe zum rezeptionskritischen Arbeiten mit zehn wichtigen Bibelmotiven, insbesondere für die Sekundarstufe: Die Auseinandersetzung mit Schöpfung, Sündenfall und Turmbau, den Vätergeschichten oder der Kreuzigung hilft elementare Fragen zu klären, etwa nach Gott, der Würde des Kindes, der Rolle der Frau oder auch der Freiheit des Menschen. Kopierfähige Arbeitsblätter präsentieren Wort- und Bildauszüge aus Kinderbibeln, Aufgabenkarten ermöglichen variables Arbeiten in Religions- oder Konfirmandenunterricht. |
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Band
3 Dieter Schupp Muß ich Jesus gut finden? Neue Zugänge zu Jesus in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 125 Seiten, mit Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61553-9 7,90 EUR |
Sich
Jesus
aus der Perspektive des Kritikers und Zweiflers zu nähern belebt den
Unterricht durch neue Offenheit und ermöglicht vielfältige
Identifikationen. Dieter Schupp plädiert für einen Religionsunterricht, in dem die Schülerinnen und Schüler sich auf ihre eigene Lebenssituation angesprochen fühlen und selbst zum Sprechen verlockt werden. Er will im Unterricht eine vertrauensvolle Atmosphäre schaffen und andererseits Gesprächsanlässe und Provokationen bieten. Solche Provokationen sind die pfiffig-gehaltvollen Geschichten des ›Anti-Jüngers‹ Jossi, der Jesus kurze Zeit folgt, an dessen Leben, Lehre und Handeln immer wieder Anstoß nimmt und sich schließlich geradezu panisch abwendet. In Anbindung an die religionspädagogischen Handbücher Theologie für Lehrerinnen und Lehrer setzt TLL Thema Schwerpunkte. Relevante Themen, innovative Zugänge und praxisorientierte Unterrichtsideen mit Kopiervorlagen machen auch diesen Band zu einer Fundgrube für ›Reli‹ in Schule und Gemeinde. Er bietet einen didaktisch-methodischen Kommentar zu den Geschichten und ist mit praxiserprobten Vorschlägen, Zugängen und Stundenbeispielen aufbereitet. Die 23 Jossi-Episoden eignen sich sowohl für Ganzschriftlektüre als auch für Projektwochen, Rand- oder Vertretungsstunden; sie sind erprobt auch in Konfirmanden- und Jugendarbeit. |
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Band
4 Jüngst/Kirchhoff/Tiemann Es ging ein Engel durch den Raum Engelsbotschaften verstehen in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 190 Seiten, mit zahlr. Abb., Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61554-6 |
Wo und wie begegnen Engel
in der Bibel? Und wie kann man sie im Unterricht lebensrelevant zum
Thema machen? Welches besondere didaktische Potenzial steckt in
Engel-Filmen? »Da hatte ich einen Schutzengel.« – »Du bist ein Engel!« – »Wenn Engel reisen ...« Die Alltagswelt ist voll von Engeln und oft überlagern all die werbeträchtigen, die gemütvollen und die fabelhaften Exemplare der beliebten ›Gattung‹ die Wahrnehmung dessen, was den Engel in Wahrheit ausmacht: nicht seine Flügel, sondern sein Botentum, das Gott und den Menschen erlaubt, miteinander in Beziehung zu treten. Das Buch bietet dreierlei: • Eine elementare Orientierung über Auftreten und Bedeutung von Engelsgestalten in der Bibel und ihrem Umfeld. • Ausgehend von der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler werden Vorschläge zur Klassen- und Gruppen-, Projekt- und Freiarbeit mit konkreten Unterrichtsmodellen und Kopiervorlagen präsentiert. • Unterrichtsideen zur Arbeit mit Engel-Filmen runden das Praxisbuch ab. |
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Band
5 Werner H. / Margarete Ritter / Pohlmann Gut oder Böse? Urteilsbildung in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2004, 198 Seiten, 7 Abb., 10 Grafiken, zahlr. Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61555-3 9,90 EUR |
Aus verschiedenen Perspektiven
konturiert das Buch die gängige Rede von »Gut und Böse«. Mit
Unterrichtsvorschlägen auf theologisch fundiertem Hintergrund. Wie unterscheide ich Gut und Böse? Ist das nur eine Frage des Blickwinkels oder gibt es überprüfbare Kriterien? Hilft die Rede von Gott, etwa als »Richter«, heute weiter im Ringen um ethische Werte und Normen? Aus verschiedenen Perspektiven nähert sich der Band einem heiklen Thema: Neben theologischen und pädagogischen Fachleuten kommen auch eine Mutter und eine Jugendliche zu Wort. Im Mittelpunkt des Buches steht ein Unterrichtsentwurf, der zur christlichen Urteilsbildung anleiten will – er kann direkt übernommen werden oder zur eigenen Auseinandersetzung mit einem Thema anregen, das Politik und Wissenschaft, Lebensgestaltung, Geburt und Tod gleichermaßen betrifft. |
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Band
6 Werner / Johannes Haussmann / Lähnemann Dein Glaube - mein Glaube Interreligiöses Lernen in Schule und Gemeinde Vandenhoeck & Ruprecht, 2005, 200 Seiten, zahlr. Abb., Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61556-0 9,90 EUR |
Kinder und Jugendliche wachsen mit den
verschiedensten Weltanschauungen auf, nicht nur durch den Kontakt mit
Nachrichten aus aller Welt, sondern unmittelbar - in der Nachbarschaft
und im Klassenzimmer. Was ist wahr, worauf kann ich mich verlassen und
wonach soll ich mich richten im Urteilen, Handeln und Hoffen? Solche
Fragen drängen sich auf, wo nicht ""die"" Religion das alltägliche Leben
prägt, sondern deine und meine - und keine - Religion nebeneinander.
Theoretische Überlegungen und praktische Unterrichtsentwürfe zeigen den
Weg zu einem friedlichen Miteinander und zum Wachsen aneinander. Dr. Werner Haußmann ist Akad. Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des evangelischen Religionsunterrichts der Universität Erlangen-Nürnberg. Dr. Johannes Lähnemann ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des evangelischen Religionsunterrichts an der Universität Erlangen-Nürnberg. |
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Bärbel Husmann / Thomas Klie Gestalteter Glaube Liturgisches Lernen in Schule und Gemeinde Vandenhoeck & Ruprecht, 2005, 203 Seiten, 2 Abb., kartoniert, 978-3-525-61557-7 |
TLL Thema", Vandenhoeck & Ruprecht
Band
7 Religion ist kein Denksport. Religion ist Handeln, Gestalten, Begehen: an heiligen Orten, durch rituelle Gesten, Worte und Abläufe. Die Autoren rufen neu ins Gedächtnis, dass das "Reden über" im Religions- und Konfirmandenunterricht leer und blutarm bleibt, sie verlagern das Interesse auf das Erleben. Was macht Wasser zu Taufwasser, was bedeutet das Handauflegen beim persönlichen Segen, wozu braucht man die Altarkerze oder die Worte des pfarrers am offenen Grab? Erklärt werden alltags- und lebensbegleitende Rituale der christlichen Kirche, angebahnt werden religiöse Erfahrungen im Unterricht. Dabei geht es um Erprobungen, nicht um die heilige Handlung in ihrer Unverfügbarkeit. Das Buch ist so zugleich wegweisend und sinnstiftend, es zeigt die Geborgenheit, die bewährte Formen vermitteln. Bärbel Husmann ist Dozentin am Religionspädagogischen Institut Loccum. Dr. Thomas Klie lehrt Praktische Theologie an der Universität Rostock. |
