Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie

Jahrbuch für Kindertheologie	Jahrbuch für Jugendtheologie	ev. Kinderkatechimsus
Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie		Kinder fragen nach Gott
einzelne Titel zur Kindertheologie	einzelne Titel zur Jugendtheologie	Kinder fragen - Forscher antworten

Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie
Das Jahrbuch für Kindertheologie sowie das erfolgreich eingeführte Jahrbuch für Jugendtheologie werden ab 2018 in einer gemeinsamen Reihe, dem Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie, zusammengeführt. Damit wird der Erfahrung Rechnung getragen, dass die beiden Felder sich an vielen Stellen überschneiden und sich die jeweiligen Forschungen und praktischen Umsetzungen produktiv ergänzen.
	Thomas Schlag "...dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first - Bedenken second"!? Jugendtheologie und Digitalisierung Calwer Verlag, 2023, 168 Seiten, Paperback, 16 x 24 cm 978-3-7668-4598-6 30,00 EUR	Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 6 Welche Rolle spielt die Digitalisierung als Rahmenbedingung und dynamische Kommunikationspraxis für die Jugendtheologie? Der sechste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich "Jugendtheologie und Digitalisierung". Jugendtheologie als Forschungsfeld und Praxis stellt sich schon durch die Vielfalt ihrer theologischen, religionspädagogi schen und didaktischen Bezüge als ein komplexes Unterfangen dar. Eine ganze Reihe von offenen Fragen begleitet die Entwicklung dieses Forschungsfeldes und die entsprechende Praxis von ih ren Anfängen an. Die dadurch immer wieder ausgelösten Diskussionen weisen die Jugendtheologie als ein weiterhin dynamisches Feld religionspädagogi scher Reflexion aus, für das sowohl die Berücksichtigung gesellschaftlicher und kirchlicher Entwicklungen wie auch ak tueller Forschungserkenntnisse von zen traler Bedeutung ist. Durch die in den letzten Jahren immer stärker religions pädagogisch in den Blick genommenen digital-kulturellen Entwicklungsprozes se stellt sich diese Reflexionsaufgabe in nochmals verschärfter Weise. In welcher Hinsicht dies der Fall ist und mit welchen notwendigen Ausdifferenzierungen sich notwendige Orientierungen verbinden, soll im Folgenden – auch in Aufnahme der nach wie vor offenen Fragen an die Jugendtheologie – näher erörtert werden. Inhaltsverzeichnis / Leseprobe
	Mirjam Zimmermann Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie Calwer Verlag, 2022, 212 Seiten, Paperback, 16 x 24 cm 978-3-7668-4590-0 30,00 EUR	Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 5 Der fünfte Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit dem Themenbereich ""Positionalität"". Herausgegeben von Mirjam Zimmermann, Friedhelm Kraft, Oliver Reis, Hanna Roose, Susanne Schroeder unter Mitarbeit von Steffi Fabricius Positionalisierungsprozesse spielen im Religionsunterricht und damit auch in der (Aus-)Bildung religionspädagogischer Kompetenz eine wichtige Rolle. Das Jahrbuch widmet sich deshalb der Frage der Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie, indem es den Begriff und das Phänomen theologisch, entwicklungspsychologisch und religionspädagogisch erschließt, Positionalisierungsprozesse im Lebenskunde-, Ethik-, Philosophie-, im christlichen, jüdischen und islamischen (Religions-)unterricht beschreibt und reflektiert und empirische Einblicke dazu aus der Unterrichtspraxis und über eine Schulbuchanalyse vorstellt. Inhaltsverzeichnis / Leseprobe
	Oliver Reis Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat... Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde Calwer Verlag, 2020, 240 Seiten, Paperback, 16 x 24 cm 978-3-7668-4537-5 30,00 EUR	Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 4 Macht es einen Unterschied, ob man im Religionsunterricht oder der Gemeindekatechese bzw. Gemeindepädagogik kinder- bzw. jugendtheologisch arbeitet? Wie entfaltet sich dieser Ansatz an den verschiedenen Lernorten Schule und Kirche? Der vierte Band des Jahrbuches für Kinder- und Jugendtheologie geht diesen Fragen konzeptionell und empirisch nach und entwickelt Perspektiven für kontextsensible religiöse Bildungsprozesse mit Kindern und Jugendlichen. Inhalltsverzeichnis Leseprobe
	Christina Kalloch Eigentlich sind wir alle Geschenke Religiöse Bildung im Elementarbereich Calwer Verlag, 2020, 240 Seiten, Paperback, 16 x 24 cm 978-3-7668-4521-4 30,00 EUR	Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 3 Band 3 des Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie widmet sich der religiösen Bildung im Elementarbereich. Es enthält fundierte Einführungen und Überblicke, aktuelle empirische Studien und wertvolle Praxisanregungen. Der Band wendet sich an alle Erzieherinnen und Erzieher, Aus-, Fort- und Weiterbildungslehrkräfte sowie Trägervertreterinnen und -vertreter. Themen aus Band 3: Theologisieren mit Kindergartenkindern Inklusive religiöse Bildung Religiöse Vielfalt differenzsensible Bildung Alltagsintegrierte religiöse Bildung Frühkindliche Gotteskonzepte Religiöse Elementarbildung Christliches Profil in der Erzieherinnenfortbildung Inhaltsverzeichnis Leseprobe
	Hanna Roose Es ist schwer einzuschätzen, wo man steht Jugend und Bibel Calwer Verlag, 2018, 240 Seiten, Paperback, 16 x 24 cm 978-3-7668-4464-4 30,00 EUR	Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 2 Die Bibel gilt in der Arbeit mit Jugendlichen nach wie vor als »schwieriges Thema«: zu weit weg von der Lebenswelt Jugendlicher, zu sperrig, zu antiquiert. Das Jahrbuch beleuchtet diesen Befund aus jugendtheologischer Perspektive im Blick auf die unterrichtliche Praxis. Es fragt sowohl danach, wie Jugendliche (methodisch) mit biblischen Texten umgehen, als auch danach, zu welchen (inhaltlichen) Deutungen sie kommen. Inhaltsverzeichnis Leseprobe
	Thomas Schlag Was ist für dich der Sinn? Kommunikation des Evangeliums mit Kindern und Jugendlichen Calwer Verlag, 2018, 240 Seiten, Paperback, 16 x 24 cm 978-3-7668-4439-2 30,00 EUR	Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie Band 1 Der erste Band des neuen Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie beschäftigt sich mit der Kommunikation des Evangeliums. Dabei geht es um die zentralen Fragen: Was wird kommuniziert? Wer kommuniziert? Wo wird kommuniziert? Die Beitrage des Bandes untersuchen die Kommunikation des Evangeliums: - als Programmbegriff - in internationalen Perspektiven - unter pluralen Bedingungen - im Kontext kirchlicher Bildung - im Kontext schulischer Bildung - im Vorschul-, Grundschule- und Jugendalter - in der Familie, der Schule oder der Kirche Inhaltsverzeichnis Leseprobe